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Gaurama realiza Jornada Pedagógica para aprimorar educação

Tema central do workshop foi a análise do modelo educacional chinês, país que, em menos de quatro décadas, passou de uma posição inferior no ranking do PISA para ocupar as primeiras posições

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Análise do modelo educacional
Por Redação
Foto Divulgação

A Prefeitura de Gaurama, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Desporto e Turismo, realizou a Jornada Pedagógica de 2025, com o Workshop de Formação de Professores e a palestra da professora, Josiéli Tonin Pagliosa, medalhista da Olimpíada de Professores de Matemática do Ensino Médio do Brasil (OPMbr) e que tem experiência em intercâmbio educacional. Ela compartilhou experiências valiosas sobre o sistema chinês e suas práticas inovadoras.

A abertura oficial contou com a presença do vice-prefeito municipal, Gilmar José Saccomori, e da secretária Municipal de Educação, Enir Feldens, que destacaram a importância da jornada pedagógica para o aprimoramento da educação no município.

O evento reuniu professores e funcionários da rede pública de ensino local, focou na troca de experiências sobre a prática pedagógica e no intercâmbio de conhecimentos entre Brasil e China, especialmente no que se refere à educação.

O tema central do workshop foi a análise do modelo educacional chinês, país que, em menos de quatro décadas, passou de uma posição inferior no ranking do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) para ocupar as primeiras posições, consolidando-se como uma referência global em educação.

Entre os pontos evidenciados estão a valorização da educação e do professor na China, onde a educação é tratada como prioridade nacional, e os professores são altamente respeitados e valorizados por toda a sociedade, incluindo estudantes, famílias e governantes.

Outro aspecto relevante abordado no workshop foi o sistema de escolas de tempo integral, onde o trabalho de resgatar habilidades não atingidas pelos alunos é feito de forma individualizada e acompanhada semanalmente. Isso demonstra um comprometimento contínuo com a aprendizagem e a formação integral dos estudantes.

 

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