Escolas se destacaram no índice de Desenvolvimento da Educação Básica ficando com médias acima das nacionais nas primeiras séries

As séries iniciais do ensino fundamental garantiram boas notas para Erechim no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2015, conforme revelam os dados divulgados na tarde de hoje (8). Tanto na rede municipal quanto na rede estadual de ensino, o município atingiu as metas do Ministério da Educação para os anos iniciais, ficando inclusive acima das medias nacionais.

Na etapa que compreende as séries do 1º ao 5º ano, as escolas garantiram pontuação 6.1 e 6.6 nas redes municipal e estadual respectivamente, ultrapassando a meta do MEC que é de 5.2. A média nacional nestas séries é de 5.5. Quando analisadas em conjunto no índice as redes municipal e estadual atingem nos anos iniciais nota 6.4. No RS a média é de 5,7 e a meta era de 5,6.

Já nos anos finais a rede municipal de ensino registrou nota 5.0, ficando acima da média nacional que é 4.9. A rede estadual, por sua vez, não alcançou a meta projetada para 2015 pelo MEC, que é de 5.4, ficando com nota 4.6. Além disso, em Erechim esta etapa na rede estadual é a única que não teve melhoras nos índices em relação ao Ideb de 2013.

Realizado bienalmente, o Ideb é um indicador de qualidade dos ensinos fundamental e médio. O índice avalia a qualidade do ensino no país, com base em dados sobre aprovação e desempenho escolar obtidos por meio de avaliações do MEC. Desde a criação do indicador, foram estabelecidas metas que devem ser atingidas a cada dois anos por escolas, prefeituras e governos estaduais.

Para o prefeito de Erechim, Paulo Polis, as notas são resultado de um trabalho contínuo na educação. “Sem dúvida estamos colhendo os frutos que estamos plantando há tempos. Estas notas mostram o trabalho em equipe que é realizado nas escolas que passa desde direção, professores, servidores, secretaria e famílias”, destacou ele.

Já em relação às notas do ensino fundamental da rede estadual, Dulcimar Baldissera, do setor pedagógico da 15ª Coordenadoria Regional de Educação pontua que há uma indicação em âmbito nacional para uma reestruturação nesta etapa do ensino. “Há uma lacuna que precisa ser preenchida e que se faz necessária. Inclusive já há estudos neste sentido levando em conta a Base Nacional Curricular e que apontam para a busca de medidas que contribuam para a melhora nos índices”, completa.